Unterricht
Am Augustinianum unterrichten derzeit 105 Lehrerinnen und Lehrer. Seit vielen Jahren bewährt sich unser 60-Minuten-Stundenkonzept mit mehr Möglichkeiten für individuelle und differenzierte Lernwege. Zusätzlich bringt es mehr Ruhe und Nachhaltigkeit in das schulische Lernen.
| Stunde | Zeit | Sek I | EF | Q2 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 07.50 – 08.50 | Regulär | Regulär | Regulär |
| 2 | 08.55 – 09.55 | Regulär | Regulär | Regulär |
| 3 | 10.15 – 11.15 | Regulär | Regulär | Regulär |
| 4 | 11.20 – 12.20 | Regulär | Regulär | Regulär |
| 5 | 12.35 – 13.35 | Regulär | Regulär | Regulär |
| 6 | 13.40 – 14.40 | Frei | Sport bis 14.25 | Frei |
| 7 | 14.40 – 16.10 | AGs | Unterricht bis 15.40 | Sport / Zusatz-kurse |
| 8 | 16.15 – 17.45 | Frei | Sport | Frei |
Erprobungsstufe
Die Klassen 5 und 6 des Gymnasiums bilden die Erprobungsstufe. Die Lehrer*innen beraten in diesen zwei Jahren in regelmäßigen Abständen über die Fortschritte der Schüler*innen und das in möglichst enger Zusammenarbeit mit den Eltern und den ehemaligen Grundschullehrer*innen. Erst am Ende der Jahrgangsstufe 6 entscheidet die Klassenkonferenz – nur bei einer Nichtversetzung -, ob die Schulform Gymnasium für das Kind am besten geeignet ist.
Zu Beginn der 5.1 steht daher die Angleichung des Lernstandes der Schüler*innen durch das Aufgreifen und die Vertiefung der zentralen Unterrichtsinhalte der Grundschule im Zentrum. Mit zunehmender Lernprogression werden das selbstständige Lernen und Arbeiten weiter gestärkt.
Eine Einführung in das Arbeiten mit den digitalen Medien und in unser pädagogisches Netzwerk IServ findet in der Erprobungsstufe sowohl in den Stunden beim Klassenleitungsduo, im regulären Fachunterricht als auch ab Jahrgangsstufe 6 im Fach Informatik statt.
Am Ende der Erprobungsstufe verfügen die Schülerinnen und Schüler über grundlegende Kompetenzen in den Bereichen Datenverwaltung, Textverarbeitung und Internet-Recherche. Der sozial verantwortliche Umgang mit den digitalen Medien und sozialen Netzwerken bildet einen weiteren Schwerpunkt.
Im 2. Halbjahr der Jahrgangsstufe 6 arbeiten alle Klassen an einem fächerübergreifenden Projekt. So kann im Verbund von mindestens zwei Fächern in das projektorientierte Lernen und Arbeiten eingeführt werden. Am Ende des Unterrichtsvorhabens steht die Projektpräsentation, zu der insbesondere die Eltern, aber auch die gesamte Schulgemeinde eingeladen ist. Weitere fachbezogene Projekte, z. B. die alle zwei Jahre stattfindenden Projekttage, ergänzen und erweitern diese Form des Lernens.
Mittelstufe
Die Jahre in der Mittelstufe sind nicht nur in der persönlichen Entwicklung eine spannende Phase. Es ist eine Zeit des Ausprobierens und Erkundens.
In der Mittelstufe werden im Differenzierungsbereich drei Fächer in den Jahrgangsstufen 7, 9 und 10 nach individueller Neigung gewählt:
Zunächst die zweite Fremdsprache, also Latein, Französisch oder Spanisch, die ab der 7. Klasse unterrichtet wird. Außerdem erfolgt die Wahl eines sogenannten Differenzierungsfaches aus einem breit gefächerten Angebot. Dieses Fach wird in der 9. und 10. Klasse besucht. Schließlich wird gewählt, ob man in der 10. Klasse den Kunst- oder den Musikunterricht besuchen möchte.
Projekte zur Gesundheitserziehung, Berufserkundungstage und ein Praktikum flankieren den Weg zur Oberstufe und erweitern den Horizont neben den fachlichen Unterricht.
Oberstufe
Mit dem Übergang in das Kurssystem der gymnasialen Oberstufe wird vieles anders. Um eine individuelle Beratung und Betreuung zu gewährleisten, steht den Schüler*innen ein achtköpfiges Oberstufenteam zur Seite. Jeder Jahrgang hat dabei ein festes Team über die gesamte Oberstufenzeit. Für die Schüler*innen und das Team steht ein eigenes Oberstufensekretariat und Beratungsräume zur Verfügung. Alle Fäden laufen dabei in der Hand der Oberstufenkoordination zusammen.